《我是好人》中人物閱讀筆記
作者：王淑芬
繪者：曾湘玲
出版社：親子天下
出版日期：2018/05/03
ISBN：9789579095709
(以下討論書中劇情，未閱讀過不建議往下看)
張良穎(穎哥)
1. 和楊培俊是麻吉
2. 喜歡對象薛小鳳，住樓下，小時候曾玩在一起，後來喜歡她以後，因個性害羞，不敢打招呼。
3. 第一章只透露給讀者知道，他知道薛小鳳的秘密。是書中第一個讀者會好期的點。
4. 天生善良，隨和，願意配合別人。
5. 大陳葫蘆裡賣什麼藥，從第一段，和小李的段落中，製造出書中第二個讀者會好奇的點。
6.
楊培俊
1. 熱愛科學，有強烈的堅持個性。
2. 世人難伺候：口頭禪，無法理解世人的平庸，有種淑世的使命，因而產生動機幫助人。
3. 正式的工作會把責任往自己身上扛，獨攬大權。
4. 有自己心裡的一套邏輯、小百科名詞解釋。(具科學哲學雙修特質)
5. 把穎哥當知己，樂意幫他。動機是發現他太單純，怕他會被學校叢林吞吃，但真誠的與他經營友誼。穎哥也能包容他的怪咖個性。
6. 本篇透露穎哥喜歡看電影雜誌。
李淵志(小李)
1. 大陳的跟班小弟。
2. 樂意配合別人，只滿足當陪襯綠葉。
3. 沒主見，易受他人影響，接近鸚鵡學舌的地步。
4. 懶得思考，缺少獨立，一個空洞的靈魂，自我介紹中暗示，連內心話都沒有。
5. 沒有能力向父母說出自己的意見，默默當個乖乖牌。但書中並沒有線索指出，父母是用高壓的管教。作者留下空白讓讀者猜測，因為父親是軍人，能否是原因只能自行推敲。
6. 筆者認為這種人最可憐，一個自己都不願意幫助自己的人，連作者花費的筆墨也最少。
杜梅仙
1. 書中七主角中唯一一位老師，任教自然科。
2. 在頭兩章中，擅長科學的楊培俊本來瞧不起她，經過一次討論後，便敬佩她的專業。
3. 從小有正義感，沒有知心好友。急功好義，嫉惡如仇，擇善固執
4. 把自己標準加在別人身上，難容忍社會世間的道德感缺乏，同樣移情到校園環境，不滿學生的各種擺爛態度。
5. 考卷事件：楊培俊和杜梅仙對某一題看法立場不同，發生爭執。
6. 從考卷事件中，杜梅仙沒有察覺到將自己的標準要求別人，卻無法容忍楊培俊反過來這樣做。因此書中結尾，她仍然未找到答案。
大陳
1. 開學老師沒來，想出破冰全班氣氛，一躍為班上核心人物。
2. 書中唯一以綽號登場人物，無相，是否象徵迷失自我？
3. 巨大身體裡的一絲哀傷，貫穿整章。
4. 豆干事件：心愛的寵物狗被橫刀奪愛，形成巨大陰影。為了不再看見有人流淚犧牲，寧願自己承受痛苦，產生補償心理，從此對他人略施小惠，成為完成未竟之事的潛意識。
5. 暨楊培俊之後，第二位認為穎哥是需要被照顧的對象。兩人對穎哥的友誼皆真誠，也都是以自己的立場去經營，而動機截然不同。
6. 麻煩穎哥將情書交給薛小鳳，其實是幫穎哥製造機會能和小鳳講到話。
7. 大陳也喜歡小鳳，但願意讓給好友，儘管「一絲哀傷」。
8. 最後仍然不知道事情的真相，不像穎哥處理的那麼透亮，在大方的表象下，繼續照自己以為最好的方式過日子，其實從來沒有與過去的傷痛產生和解。(也許將來會遭遇橫逆，逼他需要回頭來省思)
潘盼
1. 原住民家庭，全家都胖子。
2. 露營事件：展現爸爸大男人主義投射，形塑從小就知道要堅強的個性。
3. 母親生病加速催生獨立照顧家務的責任，逼她在小小年紀就要成長。
4. 有一次料理家務被割傷十，父親一反常態要她不必忍耐。以下筆者意見，如果父親能夠像這樣，多花時間平衡回來，也許會對孩子更好。
5. 後來學爵士鼓，雖然知道天分不夠，但有一項才藝興趣，為中學生活帶來充實快樂。
6. 「傾聽心中的鼓聲」：後來母親的去世，學習到珍惜生命，為自己而活，也為母親的早逝一起活，為自己也為母親繼續打鼓。
薛小鳳
1. 穎哥絕對沒想到，小鳳也不敢和他打招呼，小鳳也怕大家會以位她很高冷。
2. 出身尷尬，親身父親是男明星，母親和父親發生關係時，父親已有家室。
3. 外公外婆痛恨父親，因而從小的教育帶有情緒勒索，常洗腦父親的不好，並主導媽媽的生涯規劃。造成之後母親決定要獨立，擺脫外公外婆的控制，她不希望這樣的束縛延續到下一代小鳳身上。
4. 無意中在電視上看到爸爸，情緒潰堤，在穎哥前大哭，道出緣由，因而穎哥知道這項秘密。
5. 穎哥為何喜歡看電影雜誌，原因至此明白，也是順便幫喜歡的女生留意有沒有她爸爸相關的資料。
6. 並未對爸爸懷怨，反而因為收到爸爸的禮物(其實是外公外婆準備的，不讓小鳳知道)，心裡很溫暖，從此以正向的態度繼續生活。
7. 受到穎哥和父親的幫助，因而願意幫助別人，例如幫潘盼買和打鼓有關的CD。
8. 穎哥知道她之後會出國念書，不會想在此時談戀愛，因此對於兩人之間的友誼關係定位的很清楚。唯有大陳還蒙在鼓裡。
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