讀書心得：《記憶傳承人》

記憶傳承人

The Giver

作者：露薏絲．勞瑞 Lois Lowry

譯者：鄭榮珍

出版社：東方出版社

出版日期：2013/05/01

ISBN： 9789575709853

書中有討論劇情，未閱讀不建議往下閱覽

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只要每教一屆屆的同學，我都會介紹這本書，大略講一下這個社區的設定，再問他們願不願意住進來，絕大部分的同學都說不。最大的原因，即使社會秩序穩定，沒有惡行與各種衝突，但如果缺少情感，缺少自由，生命還有什麼樂趣？

筆者與孩子的世代，都沒有遇過天災人禍，戰爭動亂等等，可說是活在人類歷史中生命最有保障的世代。換另外一個立場問，如果我們經歷過那些禍患，會不會反過來寧願犧牲一些東西，好死不如賴活？

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作者並沒有花太多筆墨描述執政者階層，所以我們很難推測他們管理百姓的動機？出於牢籠眾民的權力慾望？還是為了大家好的善意？因此這一本書的調性比較溫和，要吸引讀者沒那麼容易，後來的反烏托邦小說，必須有革命武裝衝突的場景，才能夠凸顯男女主角的特質，情節也比較刺激。暴力、死亡、鬥爭在這一本書中是看不到的。

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如果以現今人的基本權利來看，書中的社區是不允許的。人無法選擇自己組成家庭，爸媽不能生小孩，孩子與父母的關係是被分配好的。也不能選擇職業，缺少隱私權，生活被監控。也不能享受男女情感，須用藥物滅絕慾望。最後，生命的開始與結束時辰被規定，出生體格不好，會像古希臘的斯巴達丟掉，到了一定年齡就得被安樂死。法律上採用嚴刑峻法，違反規範滿三次，也會被處死刑。

情感上的自由剝奪，見於人與人之間發生問題，用規定的口號強迫中止各種衝突，強迫和解。最可怕的是教育方式，孩子天生有問題，用體罰的行為改變技術，達到快速的效果。總之，社區的居民，完全沒有機會形成獨立的人格，為自己負責，就像生產線上面的產品，依照程式指令，在框架內過生活。

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「滅人欲」的同時，似乎也沒有「存天理」，烏托邦既然不可行，作者卻也沒有給出他建議的答案，許多小說也幾乎沒寫到推翻暴政後，怎麼治理，除了這樣的劇情，不是小說的目的，就算寫了讀起來也很無聊的原因外，至少本書的作者也不知道要怎麼給出一個明確的結尾。一直不斷的放逐往遠處逃去，究竟能逃到哪裡去？好像最後也沒有找到庇護所，也許我們就像主角喬納斯，必須不斷繼續逃，帶著象徵期望的佳比，繼續踏上尋找的路程。

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雖然故事的本質常常都在問「我是誰」？但也不是每一本都聚焦在這個問題。但這一次的選書，的確都在進行這項探索工程。喬納斯問的不只是「我是誰」？更是問「我們是誰」？

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看完本書我有一些無解的問題，既然這麼怕人類的情志，再度摧毀這個世界，那為何還要留下「記憶傳授人」這個職位？為何不乾脆讓已過人類的所有文明記憶盡皆失傳，豈不萬無一失？

傳授的過程中，如果發生失誤，記憶會回到社區居民身上，這種設定的邏輯是什麼？有何根據？難道代表藥物的藥效有問題？治理是有漏洞的？既然已經失誤過，又為什麼還要冒這個風險？

還有，喬納斯逃得也太順利了吧？社區的監視系統，察覺不到喬納斯的動向？社區的邊界都沒有嚴謹的守衛嗎？社區的警隊追不上喬納斯？這可能是作者沒有想到的，畢竟是很久以前的著作。

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陶淵明認為桃花源是尋找不到的，即使找到也不會想繼續待下去，在我們還沒找到終極答案之前，先珍惜身邊已經擁有的，那就是小小桃花源了。
上一次寫這本心得：https://geniusfish999.blogspot.com/2014/02/blog-post.html