別告訴愛麗絲
Looking
Glass Girl
作者：凱西．卡瑟迪 Cathy Cassidy
繪者：慢熟 Mind
Slow
譯者：黃意然
出版社：親子天下
出版日期：2017/12/05
ISBN 13：9789869563079
(有雷慎入)
本來沒有打算要買這本書來看，感謝有提供試讀本，讓我又多認識一本很讚的書。作者一開始先從意外發生的事故現場，倒敘一步一步揭開事件的真相，從遠因直到導火線，這種敘事方式會就會讓我想要一口氣知道最後的結局。加上字數也不多，會想要一個晚上三個小時內就解決掉。
常常覺得霸凌整種議題，不應該用加害者/被害者一刀切開，行為和動機兩者是不相同的變因。行為固然會有些大是大非，去傷害別人的身體，物品，心情，這不需要辨別對不對。但內心的問題顯然就複雜多了，抽絲剝繭加害者與被害者的關係，會發現模糊空間變多，所以為什麼會有「可憐之人有可恨之處，可恨之人有可憐之處」這句話。
外在的行為可以有公正的判決，但大家的內在心理，可不是簡單地歸納就能細細分明的，常常會發現在這些衝突中，會看到每一個人的心都是脆弱的，受傷的，反映到最後的行為其實是一種吶喊。
故事中呈現最明顯的人是蓮妮。
莎薇
莎薇在愛麗絲受傷之後，到她的病床看望，說了一段表白的話語。(大家都輪流有發表自己的心聲)她提到自己並不是一個很好的人。這句話打動了我，她很清楚自己在校園叢林中，不得不建立王國維持一個生存空間。這樣看來，不只是她了解自己的惡，在霸凌事件中，可能所有任的人都分擔了惡，無論主要參與執行的同學，或助陣，或旁觀者。為了不威脅到自己的存亡，必須附和、逃避、漠視，即使良心上「知」，但怎樣都無法「行」。
如果團隊中沒有和愛麗絲產生心結的蓮妮，也許還有一點機會能接納愛麗絲。
蓮妮
出於嫉妒？單純討厭？因為某句話？喜好不同？有同樣喜歡的人？女孩之間以上只要一個變因(或者洩漏秘密，本書沒有提到)，足可讓最好的閨蜜變成寇讎。很遺憾，上面五個變因通通到齊，就不難想像為什麼蓮妮會這麼恨愛麗絲了。
最近在班上放《聲之形》給同學看，她有點像石田同學，從加害者，一旦是件搞砸，周圍的同學因利而散，牆倒眾人推，換她變成被害者，被排除在隊伍之外。很巧的是《聲之形》西宮同學和本書的愛麗絲，都願意給他們生還機會。
蓮妮的自白和莎薇完全不同，充滿純粹的憤恨，我相信愛麗絲在昏迷中，必定能聽清楚每一個人對她說的話，雖然作者沒有明示。當愛麗絲在昏迷中知道蓮妮的真正想法後，可能完全接納原諒她，也原諒自己，如此一來才能走出夢境迷宮，從病床上醒來。
最後儀器發出警示的聲響，代表生命可能垂危時，蓮妮突然變得焦急關心，是讓愛麗絲會想原諒的主因。
但在現實中不一定會有這麼戲劇性的轉折，通常已經心存芥蒂的兩人，會去思考還適不適合繼續維持關係，要不要修補。和解不一定代表兩人得在一起，破鏡重圓，有時候各走各的路，也可以是一種選擇。
所以當愛麗絲的形勢由弱轉強時，她最後一段去和蓮妮一起吃飯，充滿了慈悲心腸。
愛麗絲
霸凌事件底下的被害者有沒有責任，這樣檢討似乎很不公平，但為什麼愛麗絲被挑選，其他人不會？
我常觀察到很多弱勢的孩子，會遭受到同儕排斥原因，很多比例是個性上不諳世事，抓不到和同學聊得來的規則。他們講出來的話，做出來的動作，往和群體格格不入，別人就不會想和他在一起做朋友，同時也產生加害者想戲弄欺負的慾望。
當愛麗絲自己聊到忘我的時候，分不清楚戲裡戲外的腳色，沒有顧到朋友的感受，就會讓同學討厭她的愛現。加上她無意中戳中了蓮妮家庭的狀況，加深了彼此之間的不愉快。最後彼此的興趣和個性漸漸南轅北轍，難免漸行漸遠。
至於兩個人同時愛上一個男生，成為壓倒駱駝的最後一根草，形成再也不能避免的衝突結果。那麼多因素交叉，青春期的孩子的風暴正是在此，不知道為何昔日的好友，突然開始變成陌生人。
偏偏愛麗絲過程中完全沒有自覺到，心智還不夠成熟，有時候這麼多結綁在一起，連大人都不一定能釐清，更何況是年少孩子。
如果愛麗絲起初能不搶占風頭，讓一點機會給她兩位朋友，會不會能避免後面糟糕的發展。
一個人太過單純似乎不是件好事，大人是否需要盡力教導孩子怎麼小心的在校園叢林中生存？單純固然是種美德，但如果沒有一點靈巧來平衡，很容易變成大家所說的「白目」，相信這樣的孩子大家都會遇過。
「做自己」和「自我中心」似乎存在很多交集，孩子應該要小心自己踩在哪裡，大人也該適時幫助，也許在群體中不會變成大家討厭的對象。
小結
我覺得要給孩子釣竿，就是引導他們如何靠自己去解決困境，解鈴還須繫鈴人，我不相信可以把大家叫來，講一講就握手言和，人的心沒那麼容易改變。大人頂多只能從旁協助，沒辦法勉強誰去接納誰原諒誰，和誰做朋友，每個人都有揀選同儕的自由意志。
另外，這本書中的歌曲發揮有點少，感覺可有可無，沒有看到這些音樂對愛麗絲發揮到舉足輕重的影響，是書中的一點小瑕疵，以上純屬個人觀點。
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