讀書心得：《文字塔大闖關》

小熊寬寬與魔法提琴3：文字塔大闖關

作者：陳沛慈

繪者：森本美術文化

出版社：親子天下

出版日期：2016/10/04

還是想先跳針一下，我當初看到第一集時的感動，因為不見得每個人都看過先前寫的，所以想再回顧一下。低中年級的故事書通常篇幅短，劇情單純，要產生系列是相當罕見，因此當初看到第一集時，會發現整篇故事其實在醞釀「結尾只是一個全新的開始」的理念。原來第一集步調這麼慢，只是為了鋪陳後來事件的起源，這是一項很大的突破，很有原創性，會讓讀者引起強大的期待，留下宏大的想像空間。試想，原本默默無聞，住在小村莊的主角，突然拿到武林界最強的法寶，接著會有多麼規模的爭奪戰呢？

所以不要低估小朋友，只要拿捏好，他們慢慢可以駕馭不只單篇的文本，這也是時代一直在進步，人的智慧也再提升，當然差異也會凸顯出來。不過可以發現，作者並沒有逾越低中年級能夠理解的極限，他將故事的複雜度掌控得很好，一次只處理一件事，畢竟孩子還小嘛！

原本我設想寬寬真的會變成頂級大師，和各路高手對決，顯然是武俠或奇幻小說，或漫畫看太多。作者完全相反，他乃是賦予主角最純潔善良的個性，反而沒有魔法的平凡人打敗高手，對比就這樣出現了。加上運氣成分，更讓周遭人都以為他是真正大師，其實大師並不在以力降人，而在以愛服人，狐狸先生在第二集最後那句話便是最佳註解，也證明他有資格擁有魔法提琴。

這是童話最迷人的地方，將人原始的善性召喚出來。而且這一次也會用同樣的方法，不戰而勝顛倒女巫。原本我認為以力而勝的登階之路，反而顯得層次較低了。

第三集追溯顛倒女巫當時的遭遇，形成她喜歡講反話，並作惡多端的個性。因為最近剛看完《魔鏡夢遊》第二集和《X戰警：天啟》，又聯想到先前《黑魔女：沉睡魔咒》，我發現會將反派角色，賦予悲劇性格。過去二分法架構，反派的目的只是為了讓正派打趴，證明善惡有報。如今往前一步，如果能夠有接納包容，讓反派喚起丟失已久的本善，豈不比古典童話更圓滿？當然不一定每個人都覺得如此理想，或願意這樣選擇，結果也不見得美滿(之後會再討論《幸福公主》這本書)，萬磁王最後也分道揚鑣，但人們內心總還是希望有一絲機會，只要有去試，至少會有一些機會，沒有嘗試很確定是沒有的。

文字遊戲在故事中是個明顯的外在憑藉，讓小小孩對語文之美能產生興趣。為了增加互動，女巫當初的事件謎題，作者不直接公布答案，而放在方陣中，讓小朋友自行解出，於是會發現，每個學校的孩子都會有類似遭遇的例子。

人為了隱藏自己，保護自己，必須表現出完全不同的情緒，來面對人與人之間的考驗，同學看完這本故事，也可以思考，你看到同學的當下反應(例如：傷心，憤怒)，可否透視他內心其實有可能是另一種情緒(例如：失落，委屈，羞愧，嫉妒)，若手上有情緒卡，更能幫助了解各式狀況。這也是「顛倒」的內在含意。

另外，為了增加故事的幽默，這一集的魔法提琴扮演丑角，來個形象大崩壞，一開始還真是不習慣呀！他把每個人內心想解放的感受，表演出來，解決我們平常被社會規範限制不能這樣狂放的壓抑，暫時在閱讀中得到爽快。

第三集看起來應該是告一段落了，但其實作者若願意，還是可以有新的劇情發展，或者像許多三部曲來個魔法提琴誕生的前傳。我相信魔法提琴本身有很大的吸引力，讓小朋友能學習到更多音樂的美妙，或樂見小熊寬寬繼續行俠仗義。