讀書心得：《激流三勇士》+《心靈積木》

2016文狀元小學組選書簡短讀後(6)(7)

兩件作品皆以以「家」為主題。從去年選書也可以看出「家」是一個大命題，延伸出校園生活、家鄉環境、保育環境、家鄉認同等的子題。可以說幾乎敘述故事都逃不過「原因──經過──結果」，或「產生問題──衝突出現──解決問題」的結構(除非開放結局)，它吻合「出發──歷險──返家」的意象。因此，「家」是敘事學中經常交集的概念。

《激流三勇士》：展望未來的改變

短篇故事最難寫在於篇幅有限，需要功力高深，文字精緻，才能避免遺漏細節，同時又要立刻引人入勝。閱讀李潼老師的作品中，可以感受到文字的優美，就像咀嚼一首好聽的曲調，處處散發暖心。

第一篇《激流三勇士》與第二篇《宛菁姊姊》都牽涉家園的毀壞，讓書中的主角產生關懷感，透過參與重建，也使自己有所成長。三個短篇中，重心應該是《宛菁姊姊》，因為人物較多，彼此的心結較為複雜。宛菁離家出走使所有的人物產生改變的契機：原本懦弱依賴的小潘，學會自立自強，照顧好自己與更弱小的夥伴，最後也敢上台發表。宛菁離家出走後，開始思考石奶奶其實是愛她的，不完全偏心在石哥哥身上，另外她也找到適合自己的職業，即使未來還是繼續離鄉打拼，心態卻踏實。夢境的暗示，也提醒她需要放手，無法永遠照顧小潘等一干晚輩，才能讓他們獨立自主。石哥哥原本我行我素的個性，也因她的離家，停止欺負弱小，雖不小心縱火，卻敢出來自首，是了不起的勇氣。

最後雞蛋挑骨頭一下，宛菁離家出走，直接原因是石哥哥的態度與行為有問題，如果結論變成宛菁不知足，未免有些不公平，我認為宛菁這樣做不完全是錯的。如果能夠稍微描述石哥哥為什麼會變成這麼怪癖的個性，多交代一點他的角度；以及增加宛菁早已不滿石奶奶的事例，塑造她一開始就討厭育幼院的不知足個性，到後來的改變與對比才顯得有說服力。然而，這些增加的細節不必過多著墨，以免影響短篇的流暢。

所謂「失敗為成功之母」，不單指失敗久了，會累積出經驗，產生下一次的成功。也可以指失敗是當次成功的可能條件，今年有好幾本選書都有提到。

激流三勇士

作者：李潼

繪者：曹泰容

出版社：小熊出版社

出版日期：2014/10/01

《心靈積木》：重組過去的陰影

積木的重組，象徵主角布倫回到過去，重新認識爸爸凱文的原生家庭，可以看見凱文的優柔寡斷、懦弱，來自於當時祖父母無情與體罰的管教，加上他是長子，自然肩負著使命與壓力。會發現凱文最常說「這就是命呀！」和「對不起」，他認為無力為自己爭取事情，同時又把所有的錯誤都攬在身上。

原生家庭的影響是一種因果輪迴，凱文後來選擇結婚的對象，也像祖父母一樣會喜歡批判他，可見退縮只會讓別人願意繼續欺負。因為布倫也發現自己無意間，也變得像其他人一樣，會對小時候的凱文大小聲。唯有自我察覺狀態的起因，才能終止輪迴循環，也許凱文還在兒童時期，還沒有能力做到，他不能違抗長輩意願，但成年後就有能力了。而布倫透過這次時空旅行也有所領悟，並且他的生長年代也不像過去充滿威權，一樣也有能力可以改變現狀。

這本故事書不算入門(適合六年級以上)，內容文字敘述方式較為艱澀，故事中的主角大多是孩童，但他們的對話卻帶著大人口氣的違和感；此外，故事中也常布局插敘法，對於沒有經驗的小讀者，可能會抓不到主線；加上時空背景在國外，不免會有隔閡。因此，會想要主動讀完這本書的小讀者，必然是閱讀程度較佳者；一般學生，仍然需要父母師長先讀過，做個前情提要，先引導作者的中心思想，才能讓同學從積木堆成的凱旋門走過去。

或者先閱讀前面的引導序言，通常我不鼓勵這麼做，但比較深的文本例外。

心靈積木(第2版)

Building Blocks

作者：辛西亞．佛特 Cynthia Voigt

譯者：謝瑤玲

出版社：小魯文化

出版日期：2014/09/01

與文本搭配的作文題目：

檸檬水戰爭	競爭與合作、伊凡想對潔西說、潔西想對伊凡說、 課本學不到的事、一次特別的體驗、 一次與朋友的衝突
激流三勇士	發現幸福、知足、面對生命的激流
心靈積木	OOO的另一面 (對象可以選擇爸爸媽媽，或周遭熟人) OO想對我說 (這個題目使用第二人稱敘述法，從作者發生的一個事件中，以對方的口吻來敘述他的角度)

附註：2015選書只有《鄭和下西洋》《少年CEO》和「家」沒有直接相關。

出走	家鄉認同與否──以平溪的起落為舞台。
打斷史達林的鼻子	由「家」到「國」的概念，從認同到懷疑的歷程。
石器時代的孩子們	石器時代的部落家族故事。
在奇萊山上遇見熊	關懷家鄉，探討動物保護議題。
守護寶地大作戰	關懷家鄉，為了環境保護，站出來爭取權益。
黑西裝叔叔	透過死神，反省與爸爸生前的關係。
羊道 : 游牧盛夏記事	家鄉書寫。
我是白痴	由家庭延伸到學校生活。
沒有返程票的旅行	戰亂逃到台灣，做成生活書寫與思鄉情懷。
油條報紙‧文字夢	家鄉書寫。
紅龜粿與風獅爺	短篇故事，部分牽扯到家鄉認同。
重回柳林	四位如同異姓兄弟般的朋友關係。
神祕的海底人	發現新大陸，愛上異鄉，以當地人為家人。
逃出1840	家鄉的模樣原來是「楚門的世界」，因而對現況質疑。
湯姆歷險記	家鄉書寫與社區探險。
愛像紙屑一樣多	以愛為主題，家的擴大。
錦囊	以台灣歷史為軸線的家族更迭。
龍的矮桌	藉物起興，描述家人之間的多角關係。

附註：2016選書中的「家」主題。

精靈的耳語	藉由一次冒險認識家鄉，以及保護家鄉。
說謊的阿大	家鄉社區的探索。
木箱上的男孩	從家到國的迫害與流浪，牽扯出種族人權議題。
檸檬水戰爭	手足關係。
激流三勇士	育幼院、死黨間的廣義家人關係，以及鄉土環境書寫。
爺爺的木盒	家人書寫。
三角潭的水鬼	家鄉書寫。
心靈積木	家人書寫。
我是怪胎	無直接相關
雙面獵犬	無直接相關