讀書心得：《不家村傳奇》與《不偷懶小學》系列

《不家村傳奇》與《不偷懶小學》的「不」字哲學

不家村傳奇: 不家大戰盜垃圾船長

作者：林哲璋

繪者：T-Bone

出版社：小熊出版社

出版日期：2011/12/01

繼《用點心學校》後，哲璋老師又開拓一個新的童話世界，這次要玩的是「不」字的奧妙。記得以前有一段相聲是「二不合唱」，裡面就已經把「不」字使用的淋漓盡致，但使用的語彙程度有點偏難，「不一定」適合小學生聽，因此在這兩本可愛的書的問世，可以預料到又會有新的一批借閱潮流。

故事的原型是《不家村傳奇：不家大戰盜垃圾船長》，原本是介紹「不家村」的家族成員，事情也發生在家庭之間；後來《不偷懶小學》延伸到校園中，從學生到老師，都是「不」氏的人馬，並且劇情經過變化後完成度更高。以「講不聽」同學為例，《不家村傳奇》只出現一小段，到了《不偷懶小學》又加入了唱歌的橋段，顯得故事結構經過整理後更龐大生動。

這樣寫也許有些讀者會誤會，我的意思是認為《不家村傳奇》這本書「不一定不好」，反而當小朋友看過《不偷懶小學》，又經過我的介紹，知道還有《不家村傳奇》這本書，就能瞥見原始的構想是什麼。也許哲璋老師起初沒有要搞這麼大，但靈感卻無心插柳柳成蔭，一位位不氏子孫從他的腦海蹦出，從《不偷懶小學》標上第1集，就可以感受到作者有心要經營規模更大的天地，嗯，這「不一定不好」，好好期待吧！

故事中除了玩弄文字遊戲外，其實也拋出了「不」字的邏輯問題(哲璋老師其實還有一本《搶救邏輯大作戰》)。「不」並不只是否定的意思，也是對已經發生的事情持著保留的態度，用開放的思考空間來避免鑽牛角尖，就像在《不家村傳奇》最後，不爺爺說「這不一定是結束，結束不一定比較好。」如果一定要結束，就代表故事或事情可能會進入死地，沒有轉圜的空間。思考一件事若很快的套上「一定如何如何」，也許會形成牢不可破的概念，這樣要改變的機會就「不一定比較高」。

作者在《不家村傳奇》的結尾，告訴大家「塞翁失馬」是不家祖先的源由，我無法形容這一段文字寫得多麼精彩高明，希望有機會能有讀者自己去閱覽，就能會心一笑。不過我覺得不家的祖先不一定是塞翁，可以追溯更早的哲學家老子，他的思想就充滿著「不爭」、「不仁」、「不為」的不字哲學，用這種角度來翻譯老子的話，就會變成這樣：「刻意去做什麼不一定比較好，有的時候順著自然的法則也不一定不好」、「剛強的事物不一定比較占上風，柔弱的東西也不一定會吃虧，水看起來是最柔弱的，但不一定有東西能完全切斷它」，可見老子不一定就是中國第一位不家老店創始者。

《不偷懶小學》小學中，最讓我拍案叫絕的是「不一樣」同學與老師辯論「狼來了」、「國王的新衣」這兩篇故事觀點，正好示範每個人都可以有自己的感受，不一定要全盤接受別人給你的看法；故事寫出來，不一定代表就只有一種意見，你如果能夠合理的提出完全顛覆的見解，就可以成一家之言。但我訝異的不一定是「不一樣」同學的觀點，而是這一段落讓我看見如果上課中，老師和學生能有這樣的互動討論，也許課堂會更生動吧。

曾經有學生問說，作者寫這本書的意思，是不是代表別人所說的事情不一定是正確的，我回答說：「也許作者會告訴你，你這樣想不一定對，也不一定不對。」如果你閱讀完《不偷懶小學》，會有這樣的想法，代表你也是不家村的一員了。總而言之，期待作者能創作出更多續集，也許不一定能做得到，也許不一定做不到。

附註1：法國哲學家笛卡爾也是不家的「榮譽成員」，他曾經說過：「一切都是可以懷疑的，唯一不可被懷疑的東西，就是我正在『懷疑』這件事時的『懷疑本身』。」這句話實在是有夠繞口令的，用不家的翻譯法，就是說：「世界上所有的一切都『不一定』是這樣，只有『不一定』這三個字的不字哲學，一定是ok的。」

附註2：根據考證，為了發揮不字哲學，哲璋老師還深入童話世界的記者行動，將報導內容寫成了《童話狗仔隊》一書。

附註3：《不家村傳奇》的家族譜系

不偷懶小學1：不摸魚老師

作者：林哲璋

繪者：BO2

出版社：小天下出版

出版日期：2013/12/25

不偷懶小學2：不可能奇蹟

作者：林哲璋

繪者：BO2

出版社：小天下出版

出版日期：2014/08/21

不偷懶小學3：不好找寶藏

作者：林哲璋

繪者：BO2

出版社：小天下出版

出版日期：2015/09/25