讀書心得：《少年鼓王》

少年鼓王

作者：鄭如晴

繪者：江正一

出版社：九歌出版社

出版日期：2010/04/01

曾經在先前的文章提過，高年級以上的青少年同學，可以試著將其中一部分的閱讀文本題材，從理想溫柔的童話故事，跳脫到社會寫實的小說議題。除了可以產生更深刻的趣味、更扎人的體會，無形中會慢慢形塑更高境界的感知。

推薦《少年鼓王》是因為有兩項較特殊的題材可以開眼界，文中育幼院孤兒的生活描寫，讓人能看到他們辛苦孤單的一面，這是一般同學在閱讀中較少接觸到的；另外，主角練習打擊的過程是本書的重點，不一定我們都有機會能玩到，卻可以一起欣賞這些文字中的音樂效果。

主角的弟弟因為自閉症的現象，常常會有脫序的行為，甚至影響到院中其他的孩童。當正式上台表演時，弟弟又突然落跑，因此讓哥哥又愛又恨，一方面希望自己因為有親人照顧，而肯定自己的責任；一方面又因為弟弟很難搞，氣得想罵人。顯然作者也沒有讓哥哥理所當然地從拒絕到接受，如果寫這種劇情會無法說服人，反而書中可以真實地看見，要照顧這樣的孩子相當辛苦，常常會磨合掉耐心，值得讓我們敬佩在社會角落中的許多天使們。

以下還有幾點想要思考，希望作者不要介意：

(1)有一位特殊的手足，擔任照顧的人是更需要被鼓勵的 (請延伸閱讀《奇蹟男孩》) ，在書中比較少看到哥哥身邊「心理」上的資源，反倒常見他排回心理的掙扎中，有些不忍。若能在這方面有一些鋪陳會更完美。

(2)書中的秦姐指導兄弟打擊樂，發掘到他們擁有這方面的天賦，但我覺得秦姐的戲份略為單薄，如果能集中更多篇幅，加深她對兄弟的協助影響，會讓整個劇情更精彩。

(3)特殊孩子一定會有其他方面天賦嗎？這種情況也許可遇不可求，如果真的是很平凡，沒有其他優勢，那故事該怎麼發展呢？寫特殊孩童的題材，一定要讓故事來個「翻轉人生」嗎？這是我每次閱讀到這種題材會有的疑問，也許還可以有其他的書寫方式。