那年冬天，和烏魚說再見
作者：子魚
繪者：嚴凱信
出版社：康軒文教
出版日期：2011/03/14
這是發生在高雄蚵寮漁港村落的故事，具有濃厚的本土氣息，每年冬天，這些漁民就是靠著捕烏魚維生，所以描述感覺像真實事件。
在阿勇的爸爸時代中，每年寒流來襲時，都可以捕到成千上萬的烏魚，為什麼到了阿勇這一代，變得幾乎沒有收穫？是因為他不尊敬神明？是因為不夠努力，沒有學到爸爸的捕魚技術？是因為設備不夠先進？都不是。原來是在年年趕盡殺絕之下，烏魚幾乎要滅絕了，所以漁獲量年年減少。
一開始神明會把烏魚趕到漁民面前，讓他們能討生活，故事最後反而依賴媽祖出面，幫助烏魚王帶領僅剩的三千隻家族，逃脫阿勇的船隊。這是很大的對比，我覺得這是用另一種方式來反映「人定勝天」的道理，是人類自己不節制，迫使神明必須干涉生態的平衡；所以這種結局並不是上天造成，是人類選擇的結果，這可能是阿勇到故事結尾都想不通的環節。
在閱讀過程中，我原本以為會有圓滿的結局：阿勇領悟自己的錯誤，請求神明原諒，再度讓他們有所收穫。但再讀一遍後，我推測作者沒有這麼做的原因可能有兩個。首先，故事中烏魚現身說法，讓大家從烏魚的角度感受到牠們的恐懼與生存需求。人為了生存需求，勢必會影響到其他物種，若今天我們換成是其他動物，也會希望人類能節制慾望，想到其他物種的生存權益。
第二，作者為什麼沒有讓阿勇領悟到這個道理？阿勇他一生中，努力的承接父親所教導的一切，不管是技術上、態度上、信仰上，他都和爸爸一樣是個稱職的漁民。但他沒有發現時代的改變，當人類沒有節制慾望，而時代不段往前時，面臨的生態浩劫就會愈劇烈，經營手法必須有所改變。在24頁中，作者提到阿勇一家人完全不重視學業，認為只要知道怎麼捕魚就可以了，我覺得不完全正確。誠然，漁業的實作技能與社會經驗絕對是更重要，但求學是為了得到基本素養和觀念，為了當遇到困難時能輔助我們。當阿勇的觀念只有複製父親過去的思維時，顯然是不足夠的，他會無法理解與面對現在的困境。
黑雪公主
作者：陳佩萱
繪者：徐建國
出版社：小兵
出版日期：2012/02/29
王后生了小公主，她祈禱小公主有雪白的皮膚，漆黑閃亮的頭髮，卻因為仙女的失誤，外表剛好相反，變成黑皮膚白頭髮。
公主小時候不斷地問父母外表為什麼與常人不同，國王和公主都不斷鼓勵她正向思考，說天給她這個獨特的天賦，就是期許她未來能夠發光發熱。後來黑雪公主果然受到人民的愛戴，反而人民學習她的人氣造型，想和她一樣活得這麼快樂。
當仙女知道是自己失誤時，她決定要把她變回「白雪公主」，反而讓公主完全陷入慌張，以為自己沒希望了。幸好，國王與王后引導她領悟，並不是外表而是她奮鬥的過程，帶給她現在的成就。最後仙女反倒不知道該不該把她變回來，還是維持原狀？她陷入兩難……
我想作者可能故意要這麼做，讓大家還有想像的空間，交給讀者決定故事的後續發展，若從這個角度來說，我認為結局合理，贊同作者的安排方式。如果以仙女的角度來說，我認為她應當把公主變回原來黑雪的樣子，因為這才是她真實的自我。雖然一開始失誤，但公主卻能夠扭轉奇蹟，活出自己的人生，這種情況就不需要變回「白雪公主」，況且變成「白雪公主」她還要再去適應新的自我，這樣對公主不公平，又再造成一次新的困擾，所以我認為仙女還是必須負責任把她變回來。
無法遺忘的太陽餅
作者：徐清
繪者：安致林
出版社：聯經出版公司
出版日期：2010/01/07
有許多故事，都會描述到平凡的小孩，有一天突然遇到會說話的動物，或者超現實的精靈、神怪等，展開一連串的友誼發展。
每當讀到這種故事，總是會很希望有機會經歷一次，雖然理性中，知道這是不可能的，是故事中才會有的情節，但是從羨慕主角，而代入自己身上，幻想、想像自己去經歷這一場冒險的閱讀過程，每每帶給我們美好的回憶，這也是許多童年中溫暖的其中一種過程吧！
故事中的小女孩遇到一隻會說話的貓，每次都要向她要太陽餅吃，從彼此有防備之心，到無話不談，甚至幫助小貓的媽媽在颱風天，建立穩固的窩。但是颱風過後，小貓一家人就離去了，再也沒有牠們蹤影……
這樣的結束不會太悲傷，卻充滿綿綿的情意，讓人珍惜彼此相處的過程，此刻不需要去分析作者為何要設計這樣的結果，只要沉浸在故事的氣氛中，就是最甜美的滋味……
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