讀書心得：《不要講話》

不要講話

No Talking

作者：安德魯．克萊門斯 ( Andrew Clements )

譯者：蔡青恩

出版社：遠流

出版日期：2008/06/28

《我們叫它粉靈豆》、《不要講話》和《成績單》這三本故事都有共同的特點，主角都發起一些運動，讓原本平凡的校園有了波折，也讓雙方了解彼此的理念，這使我覺得這些故事不但題材很特別，也能有內涵。

有些人可能會贊同他們的作法，甚至想模仿；也有些人可能會反對，認為不應當做這樣的事，反對者可能是教育者，因為它們挑戰了權威。我覺得對錯並不那麼重要，因為這三本書中主角所帶領的事件，就是向原本的合理的事物質疑，提出另一種角度來表達自己。創新就是如此，若一定要用合理或適當的標準來下判斷，會不公允。

152頁中老師發現既然學生都不講話，就用寫的來表達想法。這一堂課我認為是整本書的重心，有許多學生互相陳述心中的看法，讓彼此更多溝通。而運動的發起人大衛和琳西也發現，他們透過這種沉默運動，讓自己頭腦能稍微冷靜，於是「這不再是一場男女生之間的對抗，不是一場戰爭，只是兩個聰明的孩子共享了一種想法」。雖然一開始只是為了意氣而比賽，後來事件漸漸擴大，大家都捲進來時，他們才領會到，原來語言的運用還有許多可以學習的地方，原來自己平常心直口快，就像「嘴巴冒出熱氣」。雖然很多人不喜歡寫作，但這裡證明了寫作能更增進自我了解，整理心中想法，比起直接用說的，想的，寫作幫助釐清思緒，雖然很花力氣，但有可能找到解答。

最後我覺得故事要能夠圓滿，運動能持續進行，雙方的雅量是很重要的條件。雖然彼此競爭激烈，但是在比賽時，我們看到男女生雙方遵守遊戲規則，他們之間頂多是鬥嘴，叫叫陣，而沒有謾罵、仇視、霸凌、人身攻擊等惡意行為。所以這是場「君子之爭」，若他們沒有這些風度和條件，就不配進行這種運動。我常認為民主素養中很重要的是「對事不對人」，正如這場運動是「以理性反對理性」。一旦「對人不對事」，就變成否定他的全部，變成為反對而反對。這種狀態下很多事情就無法順利進行，當一個人深陷非理性的地步時，就幾乎沒有機會容納新的事物。