讀書心得：《成績單》

成績單

The Report Card

作者：安德魯．克萊門斯

原文作者：Andrew Clements

譯者：吳梅瑛

繪者：唐唐

出版社：遠流

出版日期：2008/08/01

故事一開始描述封面的圖案，留下了兩個懸念：主角諾拉在哪麼多科目D之中，特別對拼字拿了C耿耿於懷，按常理應該要很高興；第二，為什麼他考了那麼多D的成績是為了好朋友史蒂芬？

諾拉小時候就發現自己異於常人的資賦優異，但她不願意被周遭親朋好友認出，以免受到不同的待遇和異樣的眼光。為此，非常辛苦的掩飾自己的行為，想要閱讀專業的書目時，也必須偷偷摸摸地進行。史蒂芬是諾拉幼稚園時就認識的好朋友，她喜歡史蒂芬腳踏實地的個性，喜歡和他相處時彼此扶持、沒有拘束，所以每次都故意表現得比他差(難怪拼字拿到C時，諾拉可能會抱怨自己放水的不夠徹底)，這樣史蒂芬就會有成就感而產生信心。

史蒂芬也會如此認為？還是諾拉一廂情願？這種方式是真的有義氣嗎？

校長在208頁中對諾拉說，上天賦予她優異資賦的同時，也同時賦予她責任。這劇情有點像電影《心靈捕手》，當她故意表現差，不想被大家知道自己的優點，其實真相是她缺乏勇氣面對自己的優點，畢竟誠實面對自我真的是一件非常難的事。諾拉可以想到為別人做什麼，卻不敢想過自己要的是什麼；能夠想到自己為自己做什麼，並且去實踐，或許才是校長真正所說的責任。

同樣的觀點，圖書館拜恩老師在216問了一個哲學本質的問題：「你覺得為什麼你很聰明？」這句話並不是要問諾拉的資質是怎麼遺傳的，而是要問她這份資質的存在意義是什麼？她應該怎麼運用這份恩賜？後面提到拜恩老師希望她在煽動考零分運動的同時，再想想是否還有更好的選擇。

讀完本書，我還沒有想到更好的選擇。以分數評判的考試制度的確有弊病，書中也深入討論；反過來，批判的時候我們是否會像諾拉，帶著主觀的情緒或盲點，把負面的因素擴大？諾拉在後半段也發現，好像只要她自己「太聰明」想太多，其他人照樣還是過自己的生活，考試就考試吧！這樣，她所發起的運動真的能引起他人共鳴嗎？

要能產生更公平的評定制度本來就很難，所以我覺得諾拉雖然做法不那麼正確，但至少她因為關懷現狀而希望所有學生不受考試名利追逐，有更快樂的校園生活，這種動機並非惡意。我覺得克萊門斯這次的議題很深，心中感觸也一言難盡，還要在不同的時間多讀兩、三次，才能有更清晰的感動。