《可能小學的西洋文明任務》
作者：王文華
繪者：貓魚
出版社：親子天下
出版日期：2017/06/06
《1.埃及金字塔遠征記》
《2.亞述空中花園奇遇記》
《3.決戰希臘奧運會》
《4.勇闖羅馬競技場》
這一篇心得文會有點零碎。
序幕？
可能小學又開始新的系列了！這次是進入西洋文明歷史的領域。這四本都是古文明時期，不由得認為作者有精心設計，這四冊可能只是龐大西洋文明的序幕吶！是打算讓可能小學好好體驗所有西洋文明的重要片段嗎？別忘了，可能小學沒有不可能的事！(這句話超洗腦的，可以直接記錄在兒童文學史中的重要金句)
走筆至此又會讓我覺得作者是否還會續寫台灣史、中國史的系列，應該還會有很多的時代，是相當有活力的，比如：商朝周朝、六朝、晚明，就算是亂世，反而有更多的英雄在舞台上，像是唐朝後期的俠客相當活躍，或是民國初年的混亂與熱鬧，或是清治台灣時期的移民社會中，各族群間的縱橫捭闔，後期西方人士進來通商，或者日治時期的社運人士，參與他們的世界，想必也會相當熱血。
操演名言佳句
每次主角在進行時空歷險時，指導老師都會化身成某位在地主角，當然他不會承認，但言行舉止很難讓人拒絕相信。這一次的引導人鍋蓋老師，很喜歡運用與廚藝有關的語言形式，自創佳言金句，看似插科打諢，其實都富有哲理。這一點會讓我聯想到《碧血劍》裡「銅筆鐵算盤」黃真大師兄，他也是喜歡用會計的術語，這種比喻的修辭常常會令人會心一笑。
這是一種操作修辭的方式，讓語言成為遊戲器，如果直接闡述道理，往往會「信言不美」。每個人都會有自己的興趣，孩子也有自己喜歡的嗜好，運用自己所了解的事物，體會才能更主觀，自己說服自己，自己產生名言，不假外求，像鍋蓋老師用料理一樣。這種目的是為了讓嚴肅抽象的道理變得平易近人，寫作文的飲用不過如此。
最常做的一件事？
讀者有沒有想過兩位小主角最常做的一件是什麼？給你五秒鐘想：一…二…三…四…五，時間到。我覺得故事一直出現的是「落跑」，他們常常被各種人追，經常上演大逃殺，沒有鍋蓋老師化身成守護神，巧妙引開追兵，導入逃生通道，不知道要丟掉幾條命了。這種感受可以聯想到周杰倫的《亂舞春秋》裡的歌詞：
妖獸擾亂人間秩序 血腥如浪潮般來襲
我小命差點沒續集 還好有時光機我謝謝你
人魔開始重出地獄 叛軍如野火般攻擊
五官差點離開身體 還好有時光機我謝謝你
所以如果你想要進行時空旅行，一定也要有這心理準備，把身體鍛鍊好。同學們在輕鬆的閱讀過程中，不知道能否感受到幾乎所有的歷史時代，都是動盪不安的，有各種難以想像的規矩風俗，稍有不慎都會丟掉小命呢！兩位主角並不了解當時的習慣，因為不是生活在那時空，會有格格不入的情形，或是不願意屈服在不合理的制度下，所以必須要一直逃亡。
我在閱讀亞述的過程中，特別感觸兩河流域的人民必須精力無窮的戰爭，似乎永遠沒有止息的一天，由於地理因素，常受外敵入侵，政權更迭是家常便飯。當然也會有人願意尚武，藉此建功立業，但同時也要擔負生存權的風險。
與古人有約
想要了解古人，不如和他一起聊天。我很喜歡希臘書中與各種哲人的互動，讓他們自己現身說法，我們認識的就是一位活生生的人，而不只是書中的知識。同理可證，鍋蓋老師精心搭配的布景也是。
或許未來的閱讀會演化成虛擬擴增實境，讓人在原地直接體驗，直接穿越，希望到時候孩子在玩樂之餘，還是能回來讀一讀紙本書。
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