【104新書區預告I】
可以感覺到小火龍以後，閱讀123系列開始也推出集數系列作品，而且這一次是刻意的，有計畫進行「預知結果如何，請待下回分曉」的連貫性情節。(小火龍雖然是系列，但各篇故事獨立，也就是說每一本都會結束該篇故事，你要直接讀哪一本都一樣。小熊寬寬不一樣，它第一集結尾卻告訴你故事才正要開始)
我第一次明顯的感受到有作者刻意為低年級學生創作這種文本，並且原創性很高。(其實先前我就建議神奇樹屋能有一篇中長篇，分上下集，讓故事再更峰迴路轉一些)
不希望只到這一集就結束了：藍色魔法提琴的功力就只有這樣而已嗎？壞蛋有沒有可能捲土重來？小熊寬寬是否能繼續學習到更艱深的領域？會不會遇到更高強的對手來踢館？這些問題都有待考驗作者的安排。我不認為針對低年級的書寫，就只能點到為止，學生的能耐絕對高過我們想像，給他們多少，就能進步多少，這就是閱讀的神祕之處。
【104新書區預告II】
《我在異度空間》看完後覺得普通，男主角在異國中與女主角過程的互動，若能著墨多一點，將彼此間對兩性眼光的不同認知，再多描寫一點，意境會更飽滿。當初會選這一本書也是一位故事題材少見。但非首創，在中國的古典小說《鏡花緣》與《西遊記》就已經出現過母系社會的題型了。總之，我很推崇李光福老師的著作，圖書館有好幾本。
《偷養一隻貓》是可愛又發人深省的小故事，並且又發生在圖書館，所以必須推薦。我很喜歡故事中，出現面對既定法則與人情的抉擇(可不可以在圖書館養寵物)，讀者在閱讀中心中也可以有自己的判斷。
【104新書區預告III】
《總舖師，上菜》：繼《台灣炒飯王》後，又出現辦桌文化的題材，不只是反映台灣的文化特色，總舖師這種職業也象徵台灣的人情醇厚，與廣大基層人民為生活打拼的辛勞。只要有看到這類題材，又能引起學生興趣，就會選購。比較美中不足的是情節略顯平淡，無論是父親與爺爺對傳統創新的拿捏，以及主角對家傳事業的認同，都太順理成章，缺少緊張的衝突，雖然這樣至少讀起來比較沒壓力。不過美食的部分寫得很精彩，這是作者必須具備的寫作功力。
【104新書區預告IV】
《我的足球爸爸》：大推這本書，這是《打斷史達林的鼻子》作者的新作，比前一本更有深度，更有感動人的力量。前作著重營造恐怖時代中的肅殺氣氛，反映時代下彼此的不信任，以及互相使用心機以自保的無奈。這一本書中不注重外在的敵人的威脅，而是兩位男主角彼此依賴彌補，相互寬恕療癒，從「教練」磨合到「爸爸」的認同，讓這段恐怖統治時代的黑暗中，彰顯出愛的亮光。類似作品有國語日報出版的《一個女孩》，描寫文革時代的學生生生活，但這一本我覺得比較缺少故事性，比較像回憶錄般的平鋪直敘。加上裡面提到的時空物件，和我們相去較遠，在評估興趣與借閱機會之下，就沒有購置了，若有興趣可以到縣圖查詢。
【104新書區預告V】
《三個問號偵探團》系列出到第十本了！上一次103新書忘記什麼原因，只買3,4集，所以這一次補齊了其他八本。喜歡偵探推理小說的同學，可以當作入門書，看得過癮。文字中有注音，一萬字左右，算是稍難的橋樑書，但作者又加入冒險元素，文字淺白，估計三年級以上應該都適合。
建議同學閱讀過程中，可以邊使用「預測策略」，猜猜接下來劇情的發展，等於也和主角一同參與整個歷程。感謝親子天下翻譯這麼棒的系列，以後若有繼續出，也會考慮繼續購置。
【104新書區預告VI】
兩本可愛小巧的故事，滿足大家喜歡幻想的胃口。內容題材很類似電影《特攻聯盟》，當你意外獲得了能力時，有機會變成superhero時，該如何妥善運用？superhero進行任務時，是否會受到某些規範限制？我想這是無論電影或故事書都會一再思索的。
【104新書區預告VII】三本《神奇樹屋》，本來只想寫簡短，不小心就太囉嗦了，有興趣者自行點選，感謝您的捧場。
【104新書區預告VIII】小兵的書很多，而且都很簡單，但挑選新書真的不可能每一本都買，因此挑了其中三本，專門為了一到四年級部分的同學，希望無法讀太多文字的同學仍然可以在此找到有趣的點。三本當中，我比較欣賞《念力神功》，因為我認為寫中很多這個年齡小孩的心聲，希望到時候大家都來借去參考。
【104新書區預告IX】林滿秋老師繼《腹語師的女兒》後，又一本氣氛詭譎、魔幻寫實風格的青少年小說。滿秋老師的小說布局結構都非常完美，挑不太到問題，因此總是能使閱讀時間凝結，被吸入故事情節中，讀完就像喝了梅酒，後座力特強。
這本書不應該只是針對青少年對「我是誰？」的疑問，也是警惕成人在某些部分，也可能會產生類似的迷惑。小忞的迷思，實際上源自於她母親，對兩個女孩的個體獨立性，未做認知上的斷離，因而在生活的互動中多有齟齬──這種故事個架構很類似金庸的《俠客行》。這不是一本容易的書，歡迎高年級同學挑戰。
【104新書區預告X】今年度的選購新書，考慮到兩年沒有買新繪本，但對繪本不熟悉的我，只好到誠品翻一翻，這是四月分的事情。那時候看到《人生相對論》和《哲學相對論》這兩本繪本，立刻被吸引。無論是插圖設計，或是哲學味濃厚的內容，都是童書市場中相當罕見的。不過考慮到這兩本較貴，內容較艱澀，適合高年級與中學生，只好考慮下一次再購置。
我後來查了這位作者名叫「奧斯卡．柏尼菲」(Oscar Brenifier)，他還有另外四本較適合兒童的讀本，分別是：《我為什麼要聽話？》、《我為什麼要上學？》、《我為什麼會嫉妒？》、《我為什麼會生氣？》，當時沒注意好，只挑到前兩本，因此後兩本與前一段提到的兩書，我都會列為下一波的名單中。
希望透過閱讀這幾本，讓同學們可以對一些理所當然的議題，產生懷疑與好奇。現代的社會風氣，很容易麻痺我們的思辨能力，受他人影響，不是非此即彼，就是有諸多的先入為主。「聽話」和「上學」不只是被定義成「本來就應盡的本分」這麼粗糙，也不該為反對而反對，為討厭而討厭，應當是了解背後的意義，才知道為何要這麼做，以及如何做。
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