2017年9月20日 星期三

讀書心得:《妖怪小學3:相反咒語》

《妖怪小學3:相反咒語》
作者:林世仁
繪者:森本美術文化
出版社:親子天下  
出版日期:2017/09/05
ISBN139789869473729
一組相反意思的俗語,正反兩方聽起來都很有道理,到底哪個才是正確答案呢?抑或兩句相反咒語都是正確答案,只是得看哪個場合中使用?

光講道理是不夠的,故事中新來的講師直接打開虛擬實境,讓學員進到情境中去抉擇,真好,希望這本故事的情節可以變成一種預言,預言以後在學校的課程中,可以有這種程式。否則只是課堂上聽講,沒有親自經歷,都只是書中的知識而已。
在社會上一旦選錯路,做錯決定,不一定都還有機會可以從頭來過,有時甚至演變成永遠的遺憾了,不像電玩,死了還可以重新續命。然而,學校的本質恰好和真實社會不同,這是一個學習場所,不是工作場所,要怎麼讓學生有先備體驗呢?如果沒有累積經驗,你又怎麼能怪他們未來到社會中做錯決定呢?
如果父母不讓孩子決定,怕冒險,選擇安全路,不讓他操作一些事物,之後又怪孩子什麼都不會,是個草莓族,老是用一代不如一代的輕視語言,公平嗎?
這次的故事和《怪博士與妙博士》的「失敗啟示錄」一樣,提出沒有明確答案的問題。如果大人,包含作者太早給答案,不讓孩子去想,他們就缺少思考的過程了。也許有時候故事需要有個明確的中心思想,但也許更有時候,故事看起來什麼也沒講清楚就嘎然而止,在「似是而非」與「似非而是」中感到疑惑,像故事中的同學一樣。但如果他們願意開始願意試著去解答,不要空等大人幫助,或者像其中一個同學敢跟老師叫板,提出一個完全不同的角度立場去反駁,那麼恭喜了,你已經看見下一位天才的萌芽。

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